Biodiversité — contribution au référentiel DD&RS 2026 · IMT Atlantique

Le référentiel DD&RS 2026

Le référentiel compte 5 axes, 17 variables stratégiques (VS) et 55 variables opérationnelles (VO). Chaque variable est évaluée sur cinq niveaux : 1 prise de conscience, 2 initiation (diagnostic posé), 3 conformité (stratégie et suivi), 4 efficacité (pratique suivie et objectivée), 5 impact (innovation territoriale). Un niveau ne peut être validé que si les niveaux précédents le sont.

Le label est organisé en échelons. L'échelon 1 requiert 9 variables stratégiques au niveau 3 au moins, dont la VS 1.1. L'échelon 2 requiert en outre les VS 2.1 et 4.1 et au moins une variable stratégique au niveau 3 dans chaque axe. Une première candidature ne peut être évaluée au-delà de l'échelon 2.

Ancrage dans la stratégie d'IMT Atlantique

Les variables documentées sur cette page répondent aux orientations de trois textes de l'établissement : le plan stratégique 2023-2027, dont la transformation écologique et sociétale est la deuxième des quatre transformations ; la politique TES ; la politique particulière « biodiversité », qui applique l'axe « Préserver la diversité des espèces et les ressources » de la politique TES.

Texte	Orientation citée	Variables du référentiel
Plan stratégique, marqueur TES	« Former nos étudiants aux savoirs clés sur la TES sur la base d'un positionnement scientifique fort »	VS 2.1 · VO 2.1.1 · VO 2.3.3
Plan stratégique, marqueur TES	« Un apport significatif de la recherche aux enjeux de la TES »	VO 3.2.4, seule variable de l'axe 3 documentée ici
Plan stratégique, marqueur TES	« Un engagement fort de l'école : formation des personnels, soutien à la biodiversité… »	VS 4.3 · VO 4.3.1 · VO 4.3.2 ; formation des personnels non traitée
Plan stratégique, marqueur TES	« Satisfaction des usagers »	VS 2.1 (évaluation étudiante 2023-2024)
Politique TES, sous-axe	« Régénérer la biodiversité sur nos campus et par nos activités de recherche »	VS 4.3 · VO 4.3.1 · VO 3.2.4
Politique TES, sous-axe	« Renforcer dans notre tronc commun de formation la part accordée à la transformation écologique et sociétale »	VS 2.1 · VO 2.1.1
Politique TES, sous-axe	« Favoriser la conscientisation et l'implication des acteurs sur les enjeux de transformation écologique et des impacts sociétaux associés »	VO 1.3.1 · VO 2.2.2
Politique biodiversité, lignes i et ii	Réseau de tiers experts et conventions ; insertion dans les réseaux de décision territoriaux	VO 1.3.2 · VO 4.3.2
Politique biodiversité, lignes iv à vi	Protection des écosystèmes, inventaire et suivi, gestion des espaces verts, zones humides	VO 4.3.1
Politique biodiversité, ligne vii	Expérience de la biodiversité, actions citoyennes et science participative	VO 1.3.1 · VO 3.2.4
Politique biodiversité, ligne viii	Transmission aux étudiants des bases scientifiques sur la biodiversité	VS 2.1 · VO 2.1.1
Politique biodiversité, ligne ix	Candidature aux certifications de gestion de la biodiversité	VO 4.3.1 (Refuges LPO) · VO 4.3.2 (charte Regain)
Politique biodiversité, lignes iii et x	Gouvernance interne de la biodiversité ; biodiversité dans la planification et les aménagements	VS 4.3 · VO 4.3.1 : mise en œuvre non documentée

Variables documentées

Variable	Intitulé	Preuves	Obligatoire
VS 1.1	Adopter une stratégie formalisée de Responsabilité Sociétale & Développement Durable (DD&RS)	4	échelon 1
VO 1.3.1	Mobiliser et susciter l'adhésion de toutes les parties prenantes internes	5	—
VO 1.3.2	Agir et coopérer avec des réseaux d'acteurs locaux et/ou nationaux	7	—
VS 2.1	Intégrer les enjeux DD&RS dans les programmes et enseignements	4	échelon 2
VO 2.1.1	Adapter les enseignements des formations initiales	4	—
VO 2.2.1	Développer les compétences DD&RS dans les mises en situations associées aux formations	2	—
VO 2.2.2	Accompagner et reconnaitre l'engagement étudiant	4	—
VO 2.3.3	Développer et diffuser des ressources pédagogiques DD&RS en favorisant leur partage et leur rayonnement	4	—
VO 3.2.4	Produire des connaissances DD&RS par la mise en œuvre de sciences participatives	3	—
VS 4.3	Développer une politique en faveur de la biodiversité	4	—
VO 4.3.1	Protéger, valoriser et restaurer la biodiversité à l'échelle des campus	7	—
VO 4.3.2	Protéger, valoriser et restaurer la biodiversité à l'échelle du territoire	5	—

Axe 1 — Stratégie et gouvernance

VS 1.1 Adopter une stratégie formalisée de Responsabilité Sociétale & Développement Durable (DD&RS)

Critères du référentiel

Niveau 3 « La stratégie DD&RS est formalisée et validée par les instances décisionnaires de l'établissement. »

Niveau 4 « La stratégie DD&RS est déployée et pilotée. Elle est évaluée régulièrement et des actions d’amélioration sont mises en place. »

Preuves publiées

14 avril 2023 Plan stratégique 2023-2027 d'IMT Atlantique — PDFOrientations présentées en Conseil d'École le 22 novembre 2022 ; plan adopté en Conseil d'École le 14 avril 2023. Cinq axes stratégiques : une ambition scientifique et quatre transformations, dont la deuxième est la transformation écologique et sociétale. Quatre marqueurs par axe, suivis deux fois par an en comité de direction et présentés chaque année en Conseil d'École.
4 janvier 2022 Politique « Transformation écologique et sociétale », version 2.1 — PDFPrésentée en Conseil d'École de novembre 2021 ; selon le document, sans validation formelle mais avec l'assentiment des membres du Conseil.
6 mars 2023 Politique particulière « biodiversité » 2022-2024, version 2.2 — PDFApprouvée et signée par la direction. Dix lignes d'action ; période affichée 2022-2024, sans terme explicite ni clause de reconduction.
1er juin 2023 Cadrage « biodiversité » présenté au COPIL DD&RS, version 1.3 — PDF

Éléments restant à documenter : Variable obligatoire dès l'échelon 1. La validation par les instances est portée par le plan stratégique adopté le 14 avril 2023 ; la politique TES n'a pas fait l'objet d'une validation formelle. Le plan prévoit un suivi de ses marqueurs deux fois par an en comité de direction et une présentation annuelle en Conseil d'École : les comptes rendus de ce suivi, qui documenteraient le pilotage et l'évaluation régulière (niveau 4), ne sont pas publiés ici.

VO 1.3.1 Mobiliser et susciter l'adhésion de toutes les parties prenantes internes

Critères du référentiel

Niveau 3 « Des dispositifs de mobilisation des parties prenantes internes sont mis en place en cohérence avec les objectifs de la stratégie DD&RS de l’établissement. »

Niveau 4 « L’adhésion des PPI à la stratégie DDRS de l’établissement est observable. Les PPI s'impliquent directement dans les actions de la stratégie DDRS. Les résultats sont suivis et utilisés pour améliorer les dispositifs de mobilisation. »

Preuves publiées

10 octobre 2025 Présentation des enjeux de biodiversité au Bureau du développement durable de Nantes — Actions
15 décembre 2022 Plantation participative d'arbres avec étudiants et personnels, campus de Nantes — Actions
mars 2026 Club nature : sessions d'initiation à la permaculture au potager du campus de Nantes — ActionsSessions des 11 et 25 mars 2026.
novembre 2025 – avril 2026 Conférences LPO sur le campus de Nantes — Actions3 novembre 2025 et 9 avril 2026.
26 mai 2026 Prospection participative des bourdons sur le campus de Nantes — ActionsOuverte aux étudiants et aux personnels, pour la mise à jour de la Liste rouge régionale.

Éléments restant à documenter : Les actions de mobilisation sont documentées une à une ; leur rattachement à un dispositif d'ensemble et le suivi de leurs résultats ne le sont pas.

VO 1.3.2 Agir et coopérer avec des réseaux d'acteurs locaux et/ou nationaux

Critères du référentiel

Niveau 3 « L'établissement est impliqué dans les principaux réseaux socio économiques locaux et nationaux. Les partenariats font l'objet de conventions ou d'accords formalisés autour d’objectifs communs, en particulier sur des enjeux DD&RS. »

Niveau 4 « Les partenariats sont actifs et les accords donnent lieu à des actions dont l’impact est observable au niveau local et national. Les conventions sont suivies, les objectifs sont évalués. »

Preuves publiées

2021-2024 Convention LPO – IMT Atlantique, campus de Nantes — PDF
15 mai 2026 Refuges LPO : renouvellement triennal de la labellisation des trois campus (2026-2029) — Brest · Nantes · Rennes
10 novembre 2022 Convention Bretagne Vivante – IMT Atlantique et adhésion à la charte « Espace Regain » (trois campus) — Convention · Lettre Regain
2023-2024 Convention GRETIA – IMT Atlantique 2023-2024 et rapport final des inventaires entomologiques 2023 et 2024 — Convention · Rapport
17 janvier 2022 Convention Fédération des Amis de l'Erdre – IMT Atlantique — PDFSignée pour un an, reconduite tacitement.
20 octobre 2021 Convention particulière ONIRIS – IMT Atlantique (abeilles sauvages) — PDFReconductible chaque année par tacite reconduction.
2022-2027 Conventions avec Nantes Métropole pour le campus de Nantes : 2022-2024, puis convention cadre 2025-2027Pièces signées non publiées sur ce site.

Éléments restant à documenter : Les conventions sont signées et, sauf celles de Nantes Métropole, publiées. Le suivi des conventions et l'évaluation de leurs objectifs (niveau 4) ne sont pas documentés.

Axe 2 — Enseignement et formation

VS 2.1 Intégrer les enjeux DD&RS dans les programmes et enseignements

Critères du référentiel

Niveau 3 « L'intégration des enjeux DD&RS dans les programmes et les enseignements est formalisée et mise en oeuvre. »

Niveau 4 « L'intégration du DD&RS dans les programmes et les enseignements est régulièrement évaluée sur l'ensemble des formations et fait l'objet d'une démarche d'amélioration continue. »

Preuves publiées

Rapport annuel 2025 160 heures de transformation écologique et sociétale sur 600 en 1re année — PDFDonnée institutionnelle, p. 17.
1er décembre 2023 Modules de l'UE DDRS 2023-2024 : ODD, biodiversité, limites planétaires (200 élèves de 1re année, campus de Nantes) — Formation · ODD · Biodiversité · Limites planétairesSupports publiés sous licence CC BY-NC 4.0.
10 septembre 2024 Travaux de groupe sur les impacts climat et biodiversité des projets professionnels (UE TES) — Formation · Support
2023-2024 Évaluation étudiante du cycle 2023-2024 : 111 réponses (56 % de participation) — Formation · Archive

Éléments restant à documenter : Variable obligatoire dès l'échelon 2. L'évaluation documentée porte sur le cycle 2023-2024 des modules concernés, non sur l'ensemble des formations.

VO 2.1.1 Adapter les enseignements des formations initiales

Critères du référentiel

Niveau 3 « Sur la base d'un socle de connaissance et de compétences DD&RS, des enseignements sont intégrés dans l'ensemble des programmes des primo-entrants et de manière obligatoire pour le 1er cycle. »

Niveau 4 « Les équipes scientifiques et pédagogiques coopèrent pour faire évoluer les programmes. Des formations spécialisées sur des enjeux DD&RS ont été créées spécifiquement et dans une approche collective. »

Preuves publiées

Rapport annuel 2025 160 heures de transformation écologique et sociétale sur 600 en 1re année — PDFDonnée institutionnelle, p. 17.
1er décembre 2023 Modules de l'UE DDRS 2023-2024 : ODD, biodiversité, limites planétaires (200 élèves de 1re année, campus de Nantes) — Formation · ODD · Biodiversité · Limites planétairesSupports publiés sous licence CC BY-NC 4.0.
1er semestre 2024-2025 Sortie sur les espaces verts du campus de Nantes (UE TES) — Formation · SupportEncadrée par un botaniste de Bretagne Vivante.
31 janvier 2025 Module intersemestre « Sciences de la Terre et transition énergétique », campus de Brest — Formation · SupportConçu et piloté par l'UBO et l'Ifremer, organisé par l'auteur.

Éléments restant à documenter : Le socle de connaissances et de compétences sur lequel reposent les enseignements de 1re année n'est pas publié ici.

VO 2.2.1 Développer les compétences DD&RS dans les mises en situations associées aux formations

Critères du référentiel

Niveau 3 « Des dispositifs d’accompagnement sont mis en œuvre pour intégrer les enjeux DD&RS dans les stages, projets, missions d’alternance ou échanges internationaux. »

Niveau 4 « L'établissement crée des dispositifs permettant aux parties prenantes socio-économiques et académiques de proposer des projets en lien avec les problématiques DD&RS dans le cadre des formations. »

Preuves publiées

10 septembre 2024 Travaux de groupe sur les impacts climat et biodiversité des projets professionnels (UE TES) — Formation · Support
1er semestre 2024-2025 Sortie sur les espaces verts du campus de Nantes (UE TES) — Formation · SupportEncadrée par un botaniste de Bretagne Vivante.

Éléments restant à documenter : Aucun dispositif d'accompagnement des stages, projets ou missions d'alternance n'est documenté.

VO 2.2.2 Accompagner et reconnaitre l'engagement étudiant

Critères du référentiel

Niveau 3 « Un dispositif de reconnaissance de l'engagement étudiant est opérationnel. Il permet de valoriser les compétences DD&RS acquises par les étudiants. »

Niveau 4 « Le dispositif de reconnaissance de l'engagement étudiant fait l'objet d'un suivi et les compétences DD&RS acquises par les élèves sont évaluées. »

Preuves publiées

juin 2024 – janvier 2025 Formation d'étudiants à l'animation de la Fresque du Climat et de l'Atelier 2 tonnes — Formation
mars 2024 Atelier 2 tonnes ouvert aux étudiants et aux personnels, animé par une étudiante — Formation
14 octobre 2025 Piège photographique posé par des étudiants du Bureau du développement durable — Actions
10 octobre 2025 Présentation des enjeux de biodiversité au Bureau du développement durable de Nantes — Actions

Éléments restant à documenter : L'engagement étudiant est documenté ; aucun dispositif de reconnaissance de cet engagement ne l'est.

VO 2.3.3 Développer et diffuser des ressources pédagogiques DD&RS en favorisant leur partage et leur rayonnement

Critères du référentiel

Niveau 3 « Des ressources certifiées sont disponibles pour les enseignants chercheurs. Un accompagnement pédagogique ou des espaces d’échanges entre les disciplines sont proposés aux équipes pédagogiques pour produire et diffuser des ressources. »

Niveau 4 « Les équipes pédagogiques et pluridisciplinaires sont organisées pour produire des ressources en communs à l’échelle de l’établissement ou avec d’autres partenaires de l’écosystème académique. Ces ressources sont utiles aux enseignants chercheurs et diffusées au-delà de l’établissement. L’établissement organise leur diffusion élargie, y compris à l’international, et développe des échanges et des coopérations avec des partenaires académiques. »

Preuves publiées

1er décembre 2023 Modules de l'UE DDRS 2023-2024 : ODD, biodiversité, limites planétaires (200 élèves de 1re année, campus de Nantes) — Formation · ODD · Biodiversité · Limites planétairesSupports publiés sous licence CC BY-NC 4.0.
10 septembre 2024 Travaux de groupe sur les impacts climat et biodiversité des projets professionnels (UE TES) — Formation · Support
1er semestre 2024-2025 Sortie sur les espaces verts du campus de Nantes (UE TES) — Formation · SupportEncadrée par un botaniste de Bretagne Vivante.
31 janvier 2025 Module intersemestre « Sciences de la Terre et transition énergétique », campus de Brest — Formation · SupportConçu et piloté par l'UBO et l'Ifremer, organisé par l'auteur.

Éléments restant à documenter : Les supports sont diffusés en accès ouvert sous DOI ; aucun accompagnement pédagogique ni production collective organisée ne sont documentés.

Axe 3 — Recherche et innovation

VO 3.2.4 Produire des connaissances DD&RS par la mise en œuvre de sciences participatives

Critères du référentiel

Niveau 3 « Un plan d'actions est défini pour encourager les démarches de sciences participatives et de co-production des connaissances autour des enjeux DD&RS. Des dispositifs de soutien ou de reconnaissance sont mis en place. »

Niveau 4 « Les démarches de sciences participatives sont intégrées à la politique de R&I de l’établissement. Elles font l’objet d’un suivi. »

Preuves publiées

2 juillet 2026 Projet iNaturalist des trois campus et protocoles Vigie-Nature (PROPAGE, STERF, POPReptile), comptage des oiseaux des jardins — Indicateurs · Protocoles1 057 observations et 437 espèces au 2 juillet 2026.
26 mai 2026 Prospection participative des bourdons sur le campus de Nantes — ActionsOuverte aux étudiants et aux personnels, pour la mise à jour de la Liste rouge régionale.
14 février 2026 Journée régionale de travail sur les bourdons, préparation de la Liste rouge des Pays de la Loire — ActionsUne trentaine de bénévoles de Bretagne Vivante – SEPNB, de l'Atlas entomologique régional et du GRETIA ; déclinaison régionale du plan pollinisateurs porté par la DREAL Pays de la Loire.

Éléments restant à documenter : Ces démarches relèvent de la gestion des campus : ni plan d'actions dédié, ni rattachement à la politique de recherche et d'innovation ne sont documentés.

Axe 4 — Gestion environnementale

VS 4.3 Développer une politique en faveur de la biodiversité

Critères du référentiel

Niveau 3 « Un inventaire biodiversité est réalisé d'où découle des préconisations. Un plan d'actions est établi. »

Niveau 4 « La stratégie biodiversité tient compte des inventaires territoriaux. Elle est formalisée, mise en œuvre et fait l'objet d'un suivi. »

Preuves publiées

6 mars 2023 Politique particulière « biodiversité » 2022-2024, version 2.2 — PDFApprouvée et signée par la direction. Dix lignes d'action ; période affichée 2022-2024, sans terme explicite ni clause de reconduction.
2023-2024 Convention GRETIA – IMT Atlantique 2023-2024 et rapport final des inventaires entomologiques 2023 et 2024 — Convention · Rapport
22 août 2024 Bilan 2022-2024 des actions en faveur de la biodiversité sur le campus de Nantes, version 1.2 — PDF
1er juillet 2026 Bilan des actions biodiversité 2025 et du premier semestre 2026, campus de Nantes, version 1.3 — PDFÉtabli avec le soutien de Nantes Métropole, cofinanceur du programme biodiversité du campus.

Éléments restant à documenter : La politique signée affiche la période 2022-2024 sans terme explicite ni clause de reconduction : pour une candidature instruite à partir de 2027, une décision précisant sa période de validité, ou son actualisation, lèverait toute ambiguïté. La politique annonce que ses lignes d'action « sont déclinées dans un document de mise en œuvre » : ce document, qui tiendrait lieu de plan d'actions (niveau 3), n'est pas publié ici, pas plus que la gouvernance interne de la biodiversité prévue par sa ligne d'action iii.

VO 4.3.1 Protéger, valoriser et restaurer la biodiversité à l'échelle des campus

Critères du référentiel

Niveau 3 « La stratégie biodiversité est adoptée, déclinée en plan d’actions avec des objectifs mesurables et des ressources identifiées. Les enjeux de biodiversité sont intégrés dans le Schéma directeur immobilier ou schéma directeur DD&RSE. Les réglementations environnementales sont respectées. L'établissement collabore avec les parties prenantes externes. »

Niveau 4 « Un suivi régulier de l’évolution des écosystèmes/habitats/milieux des campus est réalisé et les bilans sont partagés en interne. Les indicateurs de biodiversité du/des campus sont suivis régulièrement. Une gestion différenciée des espaces verts sans produits phytosanitaires est généralisée. Les enjeux de biodiversité sont intégrés dans les marchés et les projets de construction/rénovation. »

Preuves publiées

16 mai 2026 Plans de gestion différenciée des trois campus (relevés QGIS, Lambert 93) — PlansBrest 60 744 m², Nantes 42 053 m², Rennes 6 729 m² ; 109 526 m² sur 387 645 m² de parcelles (28 %).
2 juillet 2026 Tableau de bord des indicateurs biodiversité (modèle Pression / État / Réponse) — IndicateursValeurs rechargées à l'ouverture de la page.
2023-2024 Convention GRETIA – IMT Atlantique 2023-2024 et rapport final des inventaires entomologiques 2023 et 2024 — Convention · Rapport
22 août 2024 Bilan 2022-2024 des actions en faveur de la biodiversité sur le campus de Nantes, version 1.2 — PDF
1er juillet 2026 Bilan des actions biodiversité 2025 et du premier semestre 2026, campus de Nantes, version 1.3 — PDFÉtabli avec le soutien de Nantes Métropole, cofinanceur du programme biodiversité du campus.
15 mai 2026 Refuges LPO : renouvellement triennal de la labellisation des trois campus (2026-2029) — Brest · Nantes · Rennes
18 septembre 2026 Chronologie des actions biodiversité, 90 actions datées depuis 2020-2021 — Actions

Éléments restant à documenter : La politique biodiversité engage une gestion des espaces verts « sans pesticides » (ligne v) et l'inclusion de la biodiversité dans « tout processus de planification et de développement » des campus (ligne x) ; leur mise en œuvre n'est pas attestée ici. Ne sont pas davantage documentés : les objectifs mesurables et les ressources du plan d'actions, l'intégration de la biodiversité au schéma directeur immobilier, la prise en compte dans les marchés.

VO 4.3.2 Protéger, valoriser et restaurer la biodiversité à l'échelle du territoire

Critères du référentiel

Niveau 3 « Un volet biodiversité territoriale est intégré dans le schéma directeur DD&RSE ou dans la stratégie de l'établissement. Un plan d’actions biodiversité en lien avec les politiques/stratégies biodiversité du territoire est mis en place. Les documents de planification territoriale sont pris en compte. La réglementation environnementale sur les emprises foncières, les projets d’aménagement et les espèces protégées sont respectées. »

Niveau 4 « Une convention/partenariat avec des collectivités, parcs naturels régionaux ou associations pour des projets de protection/valorisation de la biodiversité existe. Les indicateurs de biodiversité sont suivis et partagés avec les partenaires du territoire. L’établissement participe à des démarches territoriales. »

Preuves publiées

16 mai 2026 Situation du campus de Nantes au regard de la ZNIEFF de type II « Vallée et marais de l'Erdre » — Plans
10 novembre 2022 Convention Bretagne Vivante – IMT Atlantique et adhésion à la charte « Espace Regain » (trois campus) — Convention · Lettre Regain
17 janvier 2022 Convention Fédération des Amis de l'Erdre – IMT Atlantique — PDFSignée pour un an, reconduite tacitement.
2022-2027 Conventions avec Nantes Métropole pour le campus de Nantes : 2022-2024, puis convention cadre 2025-2027Pièces signées non publiées sur ce site.
14 février 2026 Journée régionale de travail sur les bourdons, préparation de la Liste rouge des Pays de la Loire — ActionsUne trentaine de bénévoles de Bretagne Vivante – SEPNB, de l'Atlas entomologique régional et du GRETIA ; déclinaison régionale du plan pollinisateurs porté par la DREAL Pays de la Loire.

Éléments restant à documenter : Ne sont pas documentés ici : la prise en compte des documents de planification territoriale et le partage des indicateurs avec les partenaires du territoire.

Variables non traitées

Les variables suivantes relèvent d'autres services de l'établissement et ne sont pas documentées ici : VS 4.1 (stratégie de décarbonation et de gestion durable des ressources, obligatoire dès l'échelon 2), VS 4.2 (prévention et réduction des atteintes à l'environnement), VS 4.4 (alimentation responsable), l'ensemble de l'axe 5 (politique sociale), ainsi que les variables de l'axe 3 autres que la VO 3.2.4.